教学实施是教学设计的落实与评价，教师在实施过程中需要（）
A: 灵活调整教学目标
B: 只关注劣势学生群体的发展
C: 严格根据教学设计来安排教学环节
D: 抓住学生思维的火花，深入探究
A: 灵活调整教学目标
B: 只关注劣势学生群体的发展
C: 严格根据教学设计来安排教学环节
D: 抓住学生思维的火花，深入探究
举一反三
- 教学实施是教学设计的落实与评价，教师在实施过程中需要（） A: A灵活调整教学目标 B: B只关注劣势学生群体的发展 C: C严格根据教学设计来安排教学环节 D: D抓住学生思维的火花，深入探究
- 在教学实施的过程中应该注意的问题，下列表述不正确的是（）。 A: 以教学目标为导向 B: 灵活调整教学环节 C: 抓住学生思维的火花，深入探究 D: 注重"尖子生"的培养
- 下列选项中不属于教学设计优越性的是（）。 A: 教学设计充分注意到学生在教学活动中的主体地位，着眼于学生的发展 B: 教学设计有利于教学过程与教学效果的最优化 C: 教学设计有利于学生设计能力的提高 D: 教学设计有利于教学目标、教学过程、教学评价的一致性
- 教学设计与教学实施关系表述正确的是（）。 A: 教学实施是与教学设计毫无关系的教学阶段 B: 教学实施是教学设计的前提和保障 C: 教学设计是教学实施的落实与评价 D: 教学设计是教学实施的前提和保障
- 教学实施是教学过程中一个非常重要的环节，是教师实现并检验自己教学设计方案的关键环节，以下关于教学实施的说法，不正确的是（）。 A: 教学设计和教学实施是紧密联系的两个教学阶段 B: 教学设计和教学实施紧密联系，教学实施时需要严格遵守并落实教学设计方案 C: 教学设计是教学实施的前提和保障，为教学实施确定了教学目标和指导思想 D: 教学设计为教学实施明确了教学方向，并制定了达到目标的可操作性策略和资源