教学实施是教学设计的落实与评价，教师在实施过程中需要（）
A: A灵活调整教学目标
B: B只关注劣势学生群体的发展
C: C严格根据教学设计来安排教学环节
D: D抓住学生思维的火花，深入探究
A: A灵活调整教学目标
B: B只关注劣势学生群体的发展
C: C严格根据教学设计来安排教学环节
D: D抓住学生思维的火花，深入探究
D
举一反三
- 教学实施是教学设计的落实与评价，教师在实施过程中需要（） A: A灵活调整教学目标 B: B只关注劣势学生群体的发展 C: C严格根据教学设计来安排教学环节 D: D抓住学生思维的火花，深入探究
- 在教学实施的过程中应该注意的问题，下列表述不正确的是（）。 A: 以教学目标为导向 B: 灵活调整教学环节 C: 抓住学生思维的火花，深入探究 D: 注重"尖子生"的培养
- 下列选项中不属于教学设计优越性的是（）。 A: 教学设计充分注意到学生在教学活动中的主体地位，着眼于学生的发展 B: 教学设计有利于教学过程与教学效果的最优化 C: 教学设计有利于学生设计能力的提高 D: 教学设计有利于教学目标、教学过程、教学评价的一致性
- 教学设计与教学实施关系表述正确的是（）。 A: 教学实施是与教学设计毫无关系的教学阶段 B: 教学实施是教学设计的前提和保障 C: 教学设计是教学实施的落实与评价 D: 教学设计是教学实施的前提和保障
- 教学实施是教学过程中一个非常重要的环节，是教师实现并检验自己教学设计方案的关键环节，以下关于教学实施的说法，不正确的是（）。 A: 教学设计和教学实施是紧密联系的两个教学阶段 B: 教学设计和教学实施紧密联系，教学实施时需要严格遵守并落实教学设计方案 C: 教学设计是教学实施的前提和保障，为教学实施确定了教学目标和指导思想 D: 教学设计为教学实施明确了教学方向，并制定了达到目标的可操作性策略和资源
内容
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教学设计的过程包括（）环节。 A: 教学背景分析 B: 教学目标设计 C: 教学过程设计 D: 教学评价设计
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教学设计如何体现学习者的差异性。（ ） A: 教学设计要注意学生的共性 B: 教学设计要关注学生认知、情感等不同 C: 教学设计要根据学生的意愿安排教学时间 D: 教学设计要根据学生智力类型不同设计作业 E: 教学设计要根据学生需要设计教学活动
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教学评价有两个核心环节：一是对教师______的评价，即对教师的教学设计、组织、实施等的评价；二是对学生学习效果的评价，即考试与测验。 A: 教学态度 B: 教学动机 C: 教学目的 D: 教学效果
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教学过程中可以分为单元教学目标分析，教学任务与问题设计、（ ）、教学过程设计、（ ） 、评价量规设计、单元实施方案设计、（ ）8个步骤。
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教学设计的主要内容有：分析学习需要、分析学生特征、设计教学目标、设计教学内容、设计教学过程、设计教学方法、设计教学手段、设计教学板书、设计教学评价、编制教学方案、评价修改方案。（)