利用学习分析技术可以帮助教师有效地改进教学，如（）
A: 统计学生在线提问次数
B: 观察学生做题的顺序
C: 了解学生学习积极性
D: 监督学生观看视频的快进与暂停情况
A: 统计学生在线提问次数
B: 观察学生做题的顺序
C: 了解学生学习积极性
D: 监督学生观看视频的快进与暂停情况
举一反三
- 教师可合理利用人工智能、大数据等新兴智能技术，为学生提供及时、便捷、有效、个性化的导学、督学、促学和助学等在线学习支持服务，帮助学生居家个性化在线学习，降低学习孤独感，提升学生学习活动参与度，提高在线学习效果。
- 中国大学MOOC: 教师可合理利用人工智能、大数据等新兴智能技术，为学生提供及时、便捷、有效、个性化的导学、督学、促学和助学等在线学习支持服务，帮助学生居家个性化在线学习，降低学习孤独感，提升学生学习活动参与度，提高在线学习效果。
- 翻转课堂通过哪些方式使得掌握学习理论得以实现() A: 教学中的形成性测试，是为了是教师及时根据学生学习情况作出适当的调整，对学生遇到的问题做及时的反馈和矫正。 B: 教师在正式上课之前，首先对学生进行诊断性测试，了解学生认知准备状态和情感准备状态的情况，根据每个学生的不同情况，提供个性化的指导和帮助。 C: 学生可以反复看教学视频，记住知识要点 D: 学生可以自定步调地学习，教师将讲授录成视频，学生可以根据自己的情况选择快进或反复观看。
- ( )的主要目的是为了全面了解学生数学学习的过程和结果，激励学生学习和改进教师教学。 A: 教师教学 B: 学生学习 C: 学习评价 D: 发展信息技术
- 在体育与健康教学中,教师观察与记录学生的行为表现,用口头评价的方式,及时向学生反馈评价信息,帮助学生了解自己的学习情况并改进学习方法,不断提高学习能力是属于终结性评价。()