属于体验性学习目标中领悟水平的行为动词是（）。
A: 感受
B: 关注
C: 珍惜
D: 养成
A: 感受
B: 关注
C: 珍惜
D: 养成
A
举一反三
- 属于体验性学习目标中领悟水平的行为动词是
- 下列各选项中，属于体验性学习目标中最高水平的行为动词是（）。 A: 感受 B: 关注 C: 珍惜 D: 树立
- 体验性目标的学习水平的行为动词包括() A: 经历(感受)水平 B: 反应(认同)水平 C: 领悟(内化)水平 D: 理解(同化)水平
- 情感性目标在领悟（内化）水平上的行为动词有（）①体验 ②交流 ③关注 ④认同 ⑤确立 ⑥形成 ⑦参与 ⑧养成A①③⑤ B⑤⑥⑧ C④⑤⑥ D④⑤⑧ A: ①③⑤ B: ⑤⑥⑧ C: ④⑤⑥ D: ④⑤⑧
- 《普通高中化学课程标准(实验)》提供了不同的行为动词来描述学习目标，下列属于描述体验性学习目标行为动词的是（）。 A: 检验 B: 模仿 C: 养成 D: 迁移
内容
- 0
下列属于技能性学习目标水平的行为动词是（）。 A: 模仿 B: 感受 C: 列举 D: 归纳
- 1
下列属于体验性学习目标水平的行为动词是（） A: 解决 B: 迁移 C: 测量 D: 参观
- 2
下列属于技能性学习目标水平的行为动词是（）。 A: A模仿 B: B感受 C: C列举 D: D归纳
- 3
下列属于体验性学习目标水平的行为动词是（）。 A: 知道 B: 理解 C: 独立操作 D: 经历尝试
- 4
下列属于化学课程标准中体验性目标行为动词的是()。 A: 知道 B: 解释 C: 感受 D: 区分