根据课程与教学评价的主体，可以把评价分为（）。
A: 诊断性评价、形成性评价、终结性评价
B: 相对性评价、绝对性评价、个体内差异评价
C: 内部评价与外部评价
D: 背景、输入、过程和成果评价
A: 诊断性评价、形成性评价、终结性评价
B: 相对性评价、绝对性评价、个体内差异评价
C: 内部评价与外部评价
D: 背景、输入、过程和成果评价
C
举一反三
- 根据课程与教学评价的主体，可以把评价分为（）。 A: 诊断性评价、形成性评价、终结性评价 B: 内部评价与外部评价 C: 学生评价与教师评价 D: 相对性评价与绝对性评价
- 按照评价目的可以将评价分为（） A: 教师评价，学生评价 B: 相对性评价，绝对性评价，个体内差异评价 C: 内部评价，外部评价 D: 诊断性评价，形成性评价，终结性评价
- 按照评价目的可以将评价分为（） A: A教师评价，学生评价 B: B相对性评价，绝对性评价，个体内差异评价 C: C内部评价，外部评价 D: D诊断性评价，形成性评价，终结性评价
- 根据教学评价的功能，可分为() A: 内部评价和外部评价 B: 相对性评价和绝对性评价 C: 诊断性评价、形成性评价和总结性评价 D: 论断性评价和个体内差异评价
- 依据评价标准的不同，教学评价可以分为（） A: 他评价与自评价 B: 正式评价与非正式评价 C: 诊断性评价、形成性评价与终结性评价 D: 相对评价、绝对评价与个体内差异评价
内容
- 0
根据评价的参照标准，教学评价可以分为（）。 A: 内部评价和外部评价 B: 定性评价和定量评价 C: 相对性评价、绝对性评价和个体内差异评价 D: 诊断性评价、形成性评价和总结性评价
- 1
根据教学评价的参照指标，可分为() A: 内部评价和外部评价 B: 形成性评价和总结性评价 C: 个体内差异评价和诊断性评价 D: 相对性评价、绝对性评价和个体内差异评价
- 2
根据评价的价值标准不同，学生评价方法一般可分为（）。 A: 相对评价法、绝对评价法和个体内差异评价法 B: 诊断性评价、形成性评价和终结性评价 C: 相对评价法、形成性评价和终结性评价 D: 绝对评价法、个体内差异评价法和形成性评价
- 3
根据评价在教学过程中的作用不同，可以分为诊断性评价、()、终结性评价[br][/br] A: 形成性评价 B: 相对性评价 C: 绝对性评价 D: 过程性评价
- 4
【单选题】幼儿园教育评价根据评价的功能和运行时间分为()。 A. 诊断性评价、形成性评价、终结性评价 B. 诊断性评价、形成性评价、相对评价 C. 诊断性评价、终结性评价、相对评价 D. 形成性评价、终结性评价、相对评价