根据课程与教学评价的主体，可以把评价分为（）。
A: 诊断性评价、形成性评价、终结性评价
B: 相对性评价、绝对性评价、个体内差异评价
C: 内部评价与外部评价
D: 背景、输入、过程和成果评价
A: 诊断性评价、形成性评价、终结性评价
B: 相对性评价、绝对性评价、个体内差异评价
C: 内部评价与外部评价
D: 背景、输入、过程和成果评价
举一反三
- 根据课程与教学评价的主体，可以把评价分为（）。 A: 诊断性评价、形成性评价、终结性评价 B: 内部评价与外部评价 C: 学生评价与教师评价 D: 相对性评价与绝对性评价
- 按照评价目的可以将评价分为（） A: 教师评价，学生评价 B: 相对性评价，绝对性评价，个体内差异评价 C: 内部评价，外部评价 D: 诊断性评价，形成性评价，终结性评价
- 按照评价目的可以将评价分为（） A: A教师评价，学生评价 B: B相对性评价，绝对性评价，个体内差异评价 C: C内部评价，外部评价 D: D诊断性评价，形成性评价，终结性评价
- 根据教学评价的功能，可分为() A: 内部评价和外部评价 B: 相对性评价和绝对性评价 C: 诊断性评价、形成性评价和总结性评价 D: 论断性评价和个体内差异评价
- 依据评价标准的不同，教学评价可以分为（） A: 他评价与自评价 B: 正式评价与非正式评价 C: 诊断性评价、形成性评价与终结性评价 D: 相对评价、绝对评价与个体内差异评价