形成连接是讲解技能的构成要素之一。为了让讲解的内容在顺序上既要符合知识的内在逻辑关系又要符合学生的认知顺序，教师应该（ ）。
A: 严格遵循教材的讲解顺序
B: 从教师自身知识优势出发设计讲解顺序
C: 根据往届教学经验确定讲解顺序
D: 从真实学情出发设计讲解顺序
A: 严格遵循教材的讲解顺序
B: 从教师自身知识优势出发设计讲解顺序
C: 根据往届教学经验确定讲解顺序
D: 从真实学情出发设计讲解顺序
举一反三
- 形成连接是讲解技能的构成要素之一。讲解的内容在顺序上既要符合知识的内在逻辑关系又要符合学生的认知顺序，这属于（ ）。 A: 意义上的连接 B: 无意义的连接 C: 内容上的连接 D: 可有可无的连接
- 对于教学过程的设计，讲解要点需要考虑以下哪些方面（） A: 讲解的内容 B: 讲解的重点 C: 讲解的顺序 D: 学生参与度
- 对于教学过程的设计，讲解要点需要考虑以下哪些方面（） A: 讲解的内容 B: 讲解的重点 C: 讲解的顺序 D: 学生参与度
- 运用讲解技能时，下列做法不恰当的是（ ）。 A: 讲解的结构合理 B: 讲解技能与其他教学技能配合 C: 讲解风格符合教师特色，但不符合学生特点 D: 讲解有针对性
- 教练员运用教学模具组织教学时，应（）。 A: 让学员带着问题观看模具 B: 要进行适当的讲解 C: 注意正确的讲解顺序，突出主线 D: 不考虑讲解顺序与教学效果的关系