在教学设计过程中，分析学习者通常从以下方面进行：（ ）
A: 从学生的学习风格进行分析
B: 从学生的认知发展进行分析
C: 从学生的知识、技能和态度起点进行分析
D: 从学生的学习动机进行分析
A: 从学生的学习风格进行分析
B: 从学生的认知发展进行分析
C: 从学生的知识、技能和态度起点进行分析
D: 从学生的学习动机进行分析
举一反三
- 在进行教学设计的前端分析时需要进行学生特征分析，学生特征分析包括学习准备和学习风格，简述从哪几个方面对学习者的学习风格进行分析以及分析的方法。
- 提高课堂教学有效性的方法与策略是（）。 A: 从认识发展的视角进行学生分析 B: 从认知特点的视角进行学生分析 C: 从已有知识基础的视角进行学生分析 D: 从学习习惯的视角进行学生分析
- 在进行教学设计的前端分析时需要进行学生特征分析，学生特征分析包括学习准备和学习风格，简述从哪几个方面对学习准备进行分析以及分析的方法。
- 在进行教学设计时，需要对学习者进行分析。下列不需要对学习者分析的是（ ）。 A: 学习者的生活背景分析 B: 学习者的学习风格和学习动机分析 C: 学习者认知心理特征分析 D: 学习者的知识、技能和态度起点水平分析
- 在教学设计过程中，分析学习者通常从以下方面进行：