• 2022-06-19
    “大抵童子之情,乐嬉游而惮拘检,如草木之始萌芽,舒畅之则条达,摧挠之则衰痿。”“今教童子,必使其趋向鼓舞,中心喜悦,则其进自不能已;譬之时雨春风,沾被卉木,莫不萌动发越,自然日长月化。”这是王守仁在论证( )主张时的说法。
    A: 循序渐进,量力而施
    B: 顺导性情,鼓舞兴趣
    C: 因材施教、各成其材
    D: 全面诱导,不执一偏
  • 举一反三