52、根据科学知识的本质和学生认知发展的顺序性提出的教学原则是。
A: 直观性和抽象性相统一的原则
B: 系统性与循序渐进性相结合的原则
C: 启发性原则
D: 量力性
A: 直观性和抽象性相统一的原则
B: 系统性与循序渐进性相结合的原则
C: 启发性原则
D: 量力性
举一反三
- 根据科学知识的本质和学生认知发展的顺序性提出的教学原则是（ ）。 A: 启发性原则 B: 量力性原则 C: 直观性和抽象性相统一的原则 D: 系统性与循序渐进性相结合的原则
- 根据科学知识的本质和学生认知发展的顺序性而提出的教学原则是（ ） A: 教学与科研相结合原则 B: 统一要求与因材施教相结合的原则 C: 直观性与抽象性相统一的原则 D: 系统性与循序渐进性相结合的原则 E: 启发性原则
- 4.根据学生的认识规律和思维发展规律而提出的护理教学原则有( ) A: 量力性原则 B: 系统性与循序渐进性相结合原则 C: 启发性原则 D: 巩固性原则 E: 直观性与抽象性相统一原则
- 根据学生的认知规律和思维发展规律而提出的教学原则是（ ） A: 理论与实际相结合的原则 B: 统一要求与因材施教相结合的原则 C: 直观性与抽象性相统一的原则 D: 系统性与循序渐进性相结合的原则 E: 量力性原则
- 根据教学过程中教师主导作用于学生主体性相结合,握知识与发展能力相结合关系而提出的教学原则是 A: 教学与科研相结合原则 B: 统一要求与因材施教相结合的原则 C: 直观性与抽象性相统一的原则 D: 系统性与循序渐进性相结合原则 E: 启发性原则