量化的分析技术将评价理论应用推向更广阔的空间，即以（）为依据，学习分析为核心，引导学习行为的调整与优化、支持教师的反思与决策、促进学习能力的不断提升，三者彼此互动，构成动态发展循环。
A: 教学分析
B: 教学评价
C: 学习评价
D: 学习策略
A: 教学分析
B: 教学评价
C: 学习评价
D: 学习策略
举一反三
- 智能学习空间具有以下哪些特征?() A: 智能数据采集，对教学过程进行动态监测和评价 B: 关注数据分析，提升教学效率，为教学提供智能决策 C: 优化学习行为，为学习者推送个性化学习路径 D: 推动教师反思教学行为，助力专业发展
- 有效的（）可以与教学活动形成一种互动关系，为教师改进教学和促进学生学习提供有效支持。 A: 学习评价 B: 教师评价 C: 课堂评价 D: 自我评价
- 下面哪组要素构成了教学设计的基本要()素?A.()学习需求()学习者分析()教学目标分析()教学策略()学习需求()学习者分析()教学目标分析()教学策略()学习需求()学习者分析()教学目标分析()教学策略()学习需求()学习者分析()教学目标分析()教学策略()学习需求()学习者分析()教学目标分析()教学策略()学习需求 ()学习者分析 ()教学目标分析 ()教学策略()学习需求B.()学习者分析 ()教学目标分析 ()教学策略 ()教学评价C.()教学目标分析 ()教学内容分析 ()教学策略 ()教学评价D.()教学目标分析 ()教学策略 ()学习环境 ()教学评价
- 构成学习与教学过程的三种动态的活动过程是（）。 A: A学习过程、教学过程和评价/反思过程 B: B学习过程、教学过程和互动过程 C: C学习过程、教学过程和思考过程 D: D学习过程、教学过程和管理过程
- 分析学习结果是教学评价的内容。()