2001年我国课程改革提出的学生三维发展目标是（）。①知识与技能②过程与方法③创新精神与实践能力④情感态度价值观
A: ①②③
B: ②③④
C: ①③④
D: ①②④
A: ①②③
B: ②③④
C: ①③④
D: ①②④
举一反三
- 我国新一轮基础教育课程改革中提出的“三维”课程目标是（） A: 知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观 B: 知识与技能、理论与实践、理想信念与价值观 C: 知识与技能、创新与实践、情感态度与科学观 D: 知识与技能、理解与运用、人生观与价值观
- 新课程改革中提出的课程“三维目标”是知识与技能，过程与方法，情感，态度，价值观。（)
- 我国基础教育课程改革提出的课程“三维目标”是（ ） A: 知识，能力，智力 B: 知识，智力，情感 C: 基础知识，基本技能，基础性学力 D: 知识与技能，过程与方法，情感、态度与价值观
- 基础教育课程改革提出的三维目标是指______。 A: 知识与技能，过程与方法，情感、态度与价值观 B: 知识、技能、能力 C: 观念、方法、态度 D: 基础知识、基本技能、基本方法
- 我国基础教育课程改革，所谓的“三维目标”包括（ ）。 A: 情感态度与价值观 B: 知识与技能 C: 过程与方法 D: 合作与创新