评价识字要考察学生认清字形、读准字音、掌握汉字基本意义的情况，以及在具体语言环境中运用汉字的能力，借助字典、词典等工具书识字的能力。
举一反三
- 识字写字教学中，要求学会的字，需要做到（）。 A: 读准字音 B: 认清字形 C: 了解字词在语言环境中的意思 D: 正确书写
- 识字教学的教学内容包括 A: 字音 B: 字形 C: 汉字文化 D: 识字方法
- 识字写字教学中，要求学会的字，需要做到（）。 A: A读准字音 B: B认清字形 C: C了解字词在语言环境中的意思 D: D正确书写
- 对第一学段识字与写字教学目标提出的“学习独立识字”的理解是()。 A: 能用部首查字法查字典，会使用字典、词典，有初步的独立识字能力。 B: 能借助汉语拼音认读汉字。能用音序查字典，学习独立识字。 C: 累计认识常用汉字2500个，其中1800个左右会写。 D: 有较强的独立识字能力。
- （ ）吸收了集中识字重视汉字构字规律的经验，分散识字重视在语言环境中识字的经验，以及注音识字重视在发展语言、发展思维中识字的经验，将三者融会贯通，自成一家。 A: 韵语识字 B: 字族文识字 C: 字理识字 D: 听读识字