关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 公告：维护QQ群：833371870，欢迎加入！公告：维护QQ群：833371870，欢迎加入！公告：维护QQ群：833371870，欢迎加入！ 2022-06-19 开展德育活动既可以从知或情的培养入手，也可以从行的锻炼开始。这说明德育过程具有（） A: 长期性 B: 多端性 C: 开放性 D: 反复性 开展德育活动既可以从知或情的培养入手，也可以从行的锻炼开始。这说明德育过程具有（）A: 长期性B: 多端性C: 开放性D: 反复性 答案： 查看 举一反三 培养学生知、情、意、行的德育过程可以从（）的一方面开始。 A: 行 B: 知 C: 情 D: 意 【判断题】.在实施德育时既可以从知到行,也可以从行到知,或者从情开始兼之以知和行等 培养学生知、情、意、行的德育过程可以从[tex=1.786x1.286]NW0hfRV+LQqaoqfZD26v8A==[/tex]的任何一方面开始。 A: 行 B: 知 C: 情 D: 意 德育过程是培养学生知、情、意、行的过程。贯彻该德育规律的要求不包括（） A: 注重全面性 B: 注重多端性 C: 注重均衡性 D: 注重针对性 德育具有多端性。()
