按照美国学者古德莱德的观点，领悟的课程是
A: 学生在课堂上实际领悟到的课程
B: 任课教师所领会的课程
C: 课堂里实际开展的课程
D: 教师和学生领悟的隐性课程
A: 学生在课堂上实际领悟到的课程
B: 任课教师所领会的课程
C: 课堂里实际开展的课程
D: 教师和学生领悟的隐性课程
举一反三
- 古德莱德提出的，教师根据学生和课堂进行调整，并在课堂上实际实施的课程是（） A: 领悟的课程 B: 教师的课程 C: 实行的课程 D: 经验的课程
- 美国学者古德莱德认为（）是指在课堂上实际实施的课程。 A: 理想的课程 B: 运作的课程 C: 正式的课程 D: 领悟的课程
- 按照美国学者古德莱德的课程层次理论，学生在课堂学习中实实在在体验到的课程属于（）。 A: 理想的课程 B: 正式的课程 C: 领悟的课程 D: 经验的课程
- 2.按照美国学者古德莱德的课程层次理论，教师在课堂中实施的课程属于（ ）。 A: A.理想的课程 B: B.正式的课程 C: C.领悟的课程 D: D.运作的课程
- 按照美国学者古德莱德的课程层次理论，教师在课堂教学中具体实施的课程属于（）。 A: 理想的课程 B: 正式的课程 C: 领悟的课程 D: 运作的课程