（ ）是指幼儿在独自叙述时不连贯、不完整并伴有各种手势、表情，听者需结合当时的情境，审察手势和表情，边听边猜才能懂得意义的言语。
A: 对话语言
B: 独白语言
C: 情境性语言
D: 内部语言
A: 对话语言
B: 独白语言
C: 情境性语言
D: 内部语言
C
举一反三
- ( )是幼儿在独自叙述不连贯、不完整并伴有手势、表情，听者需要结合当时的情景，审察手势表情，边听边猜才能懂得意义的言语。
- 【填空题】是指句子不连贯、不完整并伴有各种手势、表情,听者需要结合当时的情境、观察手势表情、边听边猜才能懂得意思的言语
- (<br/>)是指句子完整、前后连贯,能反映完整而详细的思想内容,使听者从语言本身就能理解所讲述的意思的言语。 A: 对话语言 B: 独白语言 C: 情境性语言 D: 连贯性语言
- 在讲述活动中，幼儿要学习的讲述是一种（）。 A: 对话语言 B: 独白语言 C: 表情语言 D: 独自语言
- 面对面沟通成功的四个要素是指什么（） A: 语言、语调、表情和手势 B: 语言、着装、表情和手势 C: 相貌、语言、语调和表情 D: 亲切、着装、语言和手势
内容
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服务语言的成功四要素是（） A: 语言语调表情手势 B: 语言语气情绪笑容 C: 表情手势情绪语调 D: 表情情绪语调手势
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优美的体态语言包括手势语言、（）语言、表情语言。
- 2
这种必须结合具体情境才能理解的语言就是（ ），一般是小班幼儿所特有的。 A: A.情境性语言 B: B口语化语言 C: C.书面化语言 D: D.独白性语言
- 3
幼儿不能连贯表述,必须结合手势和表情才能表达清楚的言语,心理学称之为
- 4
被称为带有表现力的“体态语言”是（）。 A: 目光 B: 手势 C: 表情 D: 话语