儿童认为规则是不可变的，是由权威给予的，不理解规则可以经过集体协商改变，这说明儿童属于（）。
A: 前道德判断阶段
B: 他律道德阶段
C: 自律道德阶段
D: 以上答案都不正确
A: 前道德判断阶段
B: 他律道德阶段
C: 自律道德阶段
D: 以上答案都不正确
举一反三
- 儿童认为规则是由有权威的人决定的，不可以经过集体协商改变。这说明儿童的道德认知处于（ ） A: 习俗阶段 B: 他律道德阶段 C: 前道德阶段 D: 自律道德阶段
- 按照皮亚杰儿童道德认知发展理论，认为规则是绝对的、固定不变的，由权威所给予的，而不理解规则可以经过集体协商来制定或改变的儿童处于道德发展的（）阶段。 A: 前道德 B: 自律道德 C: 他律道德 D: 道德相对论
- 皮亚杰认为儿童开始意识到社会规则是主观的协议，即人们既可以制定规则又可以改变规则，这一时期的儿童所处的道德阶段处于（ ）。Ａ自律阶段 Ｂ他律阶段 Ｃ前道德阶段 Ｄ道德阶段 A: Ａ自律阶段 B: Ｂ他律阶段 C: Ｃ前道德阶段 D: Ｄ道德阶段
- 根据皮亚杰的道德认知发展理论，处于他律道德阶段的儿童认为规则是绝对的、固定不变的，不理解规则可以经过集体协商来制定或改变。（ ）
- 瑞士著名心理学家皮亚杰认为儿童的道德判断，在2-5岁是一种无道德规则阶段，叫做（） A: 权威阶段 B: 他律道德阶段 C: 自律道德阶段 D: 自我中心阶段