当学生对教学材料的刺激做出了正确的反应，教师就给予肯定或奖励，学生就会在以后的学习中重复那些受到奖励的反应，而中止那些没有受到奖励的反应，这种强化也叫做负强化。（ ）
举一反三
- 2.教师要想准确地对学生的反应做出强化，必须先准确理解学生反应的真实含义，若教师不能准确理解学生的反应，就做出肯定或否定的强化，很可能会妨碍学生形成正确的认识。（ ） A: 正确 B: 错误
- 中国大学MOOC:"2.教师要想准确地对学生的反应做出强化，必须先准确理解学生反应的真实含义，若教师不能准确理解学生的反应，就做出肯定或否定的强化，很可能会妨碍学生形成正确的认识。（ ）";
- 利他行为的强化说提出，当利他行为在先前受到过奖励，那么，这种行为就（）发生；当利他行为在先前没有受到过奖励或受到了惩罚，那么，这种行为就（）发生。
- 某学生为了避免回家受到父母的责骂而努力学习，这种努力学习的行为是因为（）。 A: 正强化 B: 负强化 C: 惩罚 D: 奖励
- 负强化是指当做出符合组织目标的行为时，去奖励他，给予有利的刺激，使这种行为重复出现。