学前阶段对幼儿美的启蒙重在培养（）。
A: 美学的知识
B: 发现美、欣赏美的能力
C: 表现美的技能
D: 审美动机
A: 美学的知识
B: 发现美、欣赏美的能力
C: 表现美的技能
D: 审美动机
举一反三
- 学前阶段对幼儿美的启蒙重在培养（）。 A: 美学的知识 B: 发现美、欣赏美的能力 C: 表现美的技能 D: 审美动机
- 按照美的规律对自己劳动条件和劳动产品进行设计和加工，对居室、日用品、服饰等方面按照美的观念做出选择与合理的配置属于（）。 A: 感受美 B: 鉴赏美 C: 创造美 D: 领悟美
- 安德森的心理技能形成三阶段论的第三个阶段是（）。 A: 认知阶段 B: 联结阶段 C: 评价阶段 D: 自动化阶段
- 心理学对技能的早期研究主要（）。 A: 简单的动作技能 B: 复杂的动作技能 C: 阅读技能 D: 心智技能
- 传统的知识指的是（）。 A: 陈述性知识 B: 程序性知识 C: 策略性知识 D: 心智技能