从强调儿童主体性地位出发，杜威提出了“ ”的著名论断。他主张让儿童从实际参与的活动中学习，即“ ”，教育就要不断地为儿童的活动创造条件、调动儿童活动的 和
举一反三
- 杜威提出了“从做中学”的教学原则，强调从儿童的现实生活出发，利用儿童游戏的本能，让他们在活动中学习知识。活动课程的教学组织形式应该是活动教学。（)
- 杜威同时代的提出，课程应由教师和儿童共同设计，他提出的设计教学法，主张通过主题的方式让儿童进行学习，将现实生活结合到儿童的活动中去
- 杜威从实用主义教育哲学出发，认为教学过程是以儿童为中心的活动过程。（ ）
- 教学活动中要尊重儿童，充分认识儿童在教学活动中的主体地位，了解儿童的学习方式和学习特点。
- 以美国教育家杜威为代表的现代教育派倡导的三中心是( )。 A: 儿童、教材、活动 B: 教师、活动、经验 C: 儿童、活动、经验 D: 教师、经验、教材<br/>主张让儿童在实际生活中学习,提出“教育即生长”、“学校即社会”的教育家是( B )。<br/>A卢梭 B杜威 C赫尔巴特 D夸美纽斯