在教学中．教学目标的作用表现在()
A: 有利于教学评价
B: 有利于教学测量
C: 有利于教学策略的选择
D: 有利于引导学生学习
A: 有利于教学评价
B: 有利于教学测量
C: 有利于教学策略的选择
D: 有利于引导学生学习
举一反三
- 教学目标的功能不包括() A: 指导教学结果的测量和评价 B: 有利于调动学生积极性 C: 指引学生学习 D: 指导教学策略的选用
- 教育科学研究的意义不包括______。 A: 有利教育理论的发展 B: 有利于提升教师的教学能力 C: 有利增强教育决策的科学性 D: 有利于提高教育质量
- 全球治理中国方案的意义是（） A: 有利于破解全球治理赤字 B: 利于促进人类持久和平与发展 C: 利于为自身的发展营造有利的国际环境 D: 利于为自身的崛起营造有利的话语环境
- 下列选项中不属于教学设计优越性的是（）。 A: 教学设计充分注意到学生在教学活动中的主体地位，着眼于学生的发展 B: 教学设计有利于教学过程与教学效果的最优化 C: 教学设计有利于学生设计能力的提高 D: 教学设计有利于教学目标、教学过程、教学评价的一致性
- 利用个别化学习的教学组织形式进行教学，有利于培养学生的自主学习能力，也有利于教师对学生进行个别化指导。在利用个别化学习这种教学组织形式进行教学时，教师需要发挥哪些方面的作用？