利用个别化学习的教学组织形式进行教学，有利于培养学生的自主学习能力，也有利于教师对学生进行个别化指导。在利用个别化学习这种教学组织形式进行教学时，教师需要发挥哪些方面的作用？
举一反三
- 个别化教学是为了适合个别学生的需要,能力,兴趣等而设计的教学组织形式,关于个别化教学下列说法正确的有()A.()个别化教学最大的特点是突出个性()B.()个别化教学可以调节每个学生主体的学习积极性()C.()个别化教学适合所有学生()D.()个别化教学意味着个体独自学习
- 建构主义指导的教学设计要求教师应在可能的条件下组织学生进行（）。 A: 协作学习 B: 个别化学习 C: 课堂讲 D: 测验
- （）是教师分别对个别学生进行教学的形式，这是最早的教学组织形式。 A: 个别教学 B: 分组教学 C: 课堂教学 D: 道尔顿制
- 下列哪种教学组织形式可以增强学生的合作意识和竞争意识，培养学生的团结互助精神（ ） A: 班级授课 B: 分组教学 C: 个别化教学 D: 自主学习
- 在教学组织形式改革方面，美国的柏克赫斯特创建了“道尔顿制”这种形式的主要特点是（）。 A: 打破班级组织.实行小组教学 B: 教师辅导学生个别自学 C: 将教学活动分为大班教学，小组学习和独立自学 D: 在同一教室的一节课内向两个以上不同年级的学生同时进行教学