有意义学习是指通过理解学习材料的意义联系而掌握学习内容的学习。其中的意义是学习的产物或结果，而不仅仅是所学材料本身的意义。
对
举一反三
- 机械学习是指学习没有意义联系的材料，或学习者在学习中并未理解材料间的意义联系。（)
- 意义学习有两种：一种是学习材料本身已有意义联系;另一种是学习材料本身并无意义联系，但学习者赋予某种外加的意义，这种学习就是学习者所学的新知识与自己已有的知识建立了实质性的合乎逻辑的联系。（)
- 在教师指导下，学习者接受事物意义的学习是（）。 A: 意义学习 B: 接受学习 C: 发现学习 D: 有意义的接受学习
- （）是指学习单个符号或一组符号的意义，或者说学习符号本身代表什么。 A: 符号学习 B: 有意义学习 C: 接受学习 D: 观察学习
- 有意义学习的条件是 A: 学习者原有的认知结构中必须具有同化新知识的相应的知识基础。 B: 学习材料本身具有内在的逻辑意义。 C: 学习者应具有理解所学材料的动机。 D: 学习材料本身不需要具有内在的逻辑意义。 E: 学习者不需要具有理解所学材料的动机。
内容
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意义学习的材料本身必须具有逻辑意义，在学习者的心理上是可以理解，是在其学习能力范围之内。（)
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被动接受学习是指学习者不理解学习材料的意义，死记硬背式的学习。()
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将本身没有逻辑意义的材料人为地赋予某些意义．以便于记忆，也是一种形式的有意义学习。（）
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在学习过程中尽可能提问，加深对所学内容意义的理解，主动与以前所学的知识建立关系，属于哪种学习策略（） A: 检索学习 B: 间隔学习 C: 联系学习 D: 情境学习
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以下属于意义学习理论的观点有（） A: 意义学习就是学习者把知识的客观意义转化为自己的心理意义 B: 意义学习过程就是在新旧知识间建立联系的过程 C: 意义学习中新旧知识之间的联系应是实质性和非人为的联系 D: 意义学习就是学习内容本身没有逻辑意义，可添加人为联系进行学习