手工制作与幼儿园教育教学实际相结合，一直是学前手工教育的主张。就幼儿园教育而言，手工制作可以广泛应用于所有教育教学活动、游戏活动、园所美化和活动室装饰等方面，这也是幼儿喜闻乐见的环境创设方式和游戏材料提供方式。()
对
举一反三
- 手工制作与()相结合，一直是学前手工教育的主张。 A: 科学活动 B: 幼儿园教育教学实际 C: 语言活动 D: 社会活动
- 手工制作与（）相结合，一直是学前手工教育的主张。
- 根据《幼儿园工作规程》,下列不正确的是()。 A: 幼儿园对3周岁以上学龄前幼儿实施保育和教育机构 B: 幼儿园以游戏为基本活动，寓教育于各项活动之中 C: 幼儿入园前需进行简单测试，通过者方可入园 D: 幼儿入园前进行简单体检，合格者方可入园
- 幼儿园的游戏活动中如建筑游戏、玩沙、玩水、手工制作等都属于幼儿的()。 A: 外部活动 B: 内部活动 C: 实践活动 D: 教学活动
- 幼儿园教育活动是幼儿园教师通过精心创设环境、提供材料、以及与幼儿有效互动等行为，支持或引导幼儿开展多种形式的教育活动。（ ）
内容
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幼儿园艺术教育活动设计： 以 “橡皮泥手工制作---小蜗牛”为题，设计一份适合大班幼儿的美术教育活动方案。
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某幼儿园从小班开始开设正式的英语课程，要求本园幼儿每天至少上两节英语课。该园幼儿比其他园的幼儿用于游戏以及手工、绘画、运动等活动的时间大大减少。时间久了，该园幼儿虽然能够说上几句英语，但其他兴趣、爱好也逐渐被压制，很多幼儿表示既不喜欢学习英语、也不喜欢上幼儿园。请运用相关教育教学理论简要说说你对上述教育现象的看法。
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以保育和教育相结合的原则为依据，根据幼儿一日生活各环节中的教育侧重点，可以把教育活动划分为（） A: 课堂教育活动、体育活动与游戏活动 B: 生活教育活动、游戏活动和教学活动 C: 教学活动、娱乐活动与游戏活动 D: 学习活动、娱乐活动与体育活动
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幼儿园的教育活动形式可以分为____、教学活动和游戏活动。
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从幼儿在园一日活动的主要类型来分，幼儿园环境可分为游戏活动环境、学习活动环境和（）。