教师社会角色是( )
A: 教师对社会成员的期望行为
B: 教师具有的与其社会身份、社会地位相联系的被期望行为
C: 教师在社会生活中的行为模式
D: 教师在教育教学活动中要遵守的规范
A: 教师对社会成员的期望行为
B: 教师具有的与其社会身份、社会地位相联系的被期望行为
C: 教师在社会生活中的行为模式
D: 教师在教育教学活动中要遵守的规范
B
举一反三
- 教师角色，指教师按照其特定的社会地位承担起相应的社会角色，并表现出符合社会期望的行为模式。（)
- 从社会层面上维护和增强教师心理健康的主要对策（） A: 树立尊师重教的社会风尚 B: 对教师的期望力求合理 C: 不断提高教师的社会地位经济地位 D: 在教师教育中增加相关培训内容
- 教师职业的特点 A: 教师是一种职业 B: 教师是一种身份 C: 教师是一种社会期望 D: 教师是一种幸福
- 教育心理学家的使用“教师角色”这一术语时，含有以下三方面的意思（）。 A: A教师行为 B: B教师的地位和身份 C: C教师的认知 D: D教师的情感 E: E教师的期望
- 教师职业压力是:教师在职业活动中,教师个体因教师这一职业所赋予的职业要求等而产生的压力,它不一定局限于教育教学情境，如教师角色的社会期望的多重性使教师承受着相当程度的压力。
内容
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所谓社会角色，是指与人们的某种社会地位、身份相一致的一整套权利、义务的规范与行为模式，它是人们对具有（）身份的人的行为期望。 A: 普通 B: 社会 C: 一般 D: 特定
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教师职业道德是教师在从事教育教学活动中所应遵循的（ ）和必备的道德品质。 A: 行为准则 B: 教育规律 C: 社会道德 D: 社会规则
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教师在从事教育工作和职业活动时，表现出来的符合社会期待的模式和规范，称为教师的（）。 A: 工作性质 B: 工作内容 C: 社会角色心理 D: 社会期待
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教师是一种社会角色，作为教师应当表现出与其角色相应的角色行为。这个社会角色对应的是人性中的哪个属性？（
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教师是一种社会角色，作为教师应当表现出与其角色相应的角色行为。( )