旅游活动是一项寻觅美、欣赏美、享受美的综合性审美活动。
对
举一反三
- 艺术教育活动中的审美性原则，是通过教师启发引导下的艺术美的感受、体验活动逐渐培养儿童（）的能力。 A: 认识美 B: 爱好美 C: 创造美 D: 欣赏美
- 幼儿美育是指根据幼儿的身心特点，利用美的事物，通过各种审美途径来培养幼儿（）、欣赏美、表现美、创造美的情趣和能力的教育活动。
- 审美是人们对美和美的事物的一种认识、一种感受、一种欣赏和评价。审美实践活动的作用包括（）。 A: 美能冶情 B: 美能塑形 C: 美能启真 D: 美能自律 E: 美能储善
- 审美活动是社会的人特有的一项实践活动，它包括（ ）。 A: 艺术美的创造活动 B: 审美教育活动 C: 对美的感受、体验和评价 D: 现实美的创造活动
- 审美主体在感受美、鉴别美和欣赏美的基础上，进一步通过自己的实践活动，按照美的规律，直接创造出美的事物的能力，体现了家庭美育中培养孩子创造美的能力。
内容
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写作是一项综合性的精神劳动,自成一个复杂系统。其"综合性"是指:它是由( )等因素构成的综合活动。 A: 生活、思想、技巧 B: 思维活动、心理活动、审美活动 C: 生活、思想、审美、技巧 D: 生活、思想、技巧;思维活动、心理活动、审美活动
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从美学角度来分析，旅游的过程实质上就是游客（）的过程。 A: A寻觅美 B: B发现美 C: C欣赏美 D: D创造美
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【单选题】就是根据幼儿身心特点,利用美的事物,通过组织幼儿的审美活动来培育幼儿感受美、欣赏美、表现美、创造美的情趣和能力的教育活动。 A. 幼儿智育 B. 幼儿德育 C. 幼儿美育 D. 幼儿体育
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【单选题】审美活动的开端和基础是 () A 、审美感知 B 、感受美、表现美的能力 C 、审美情感 D 、审美的兴趣 A. A 、审美感知 B. B 、感受美、表现美的能力 C. C 、审美情感 D. D 、审美的兴趣
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普通中学在美育方面的要求主要是：通过音乐、美术、文学教育和其他各种审美活动，充实学生的精神生活，丰富学生的审美情感，培养学生感受美、欣赏美和创造美的能力，引导学生初步掌握一种艺术活动技能。（)