在培养学生的感受力方面，对小学生的审美教育要着重培养学生的（）
A: 理解能力
B: 观察能力
C: 模仿能力
D: 创新能力
A: 理解能力
B: 观察能力
C: 模仿能力
D: 创新能力
B
举一反三
- 阅读教学的重点是______ A: 培养学生的朗读、默读能力 B: 培养学生的感受、理解、欣赏和评价能力 C: 培养学生的整体感知能力 D: 培养学生的观察、思考、表现和评价能力
- 小学美育对高年级学生应着重于培养的能力是（)。 A: 感知能力 B: 情感体验能力 C: 审美理解能力 D: 审美创造能力 E: 逻辑思维能力
- 培养学生的学习能力，要引导学生学会从身边的事物去观察思考，从而培养学生的创新能力。
- 阅读教学重点是培养学生具有（ AB ） A、B、C、D、 A: 感受、理解能力 B: 欣赏、评价能力 C: 理解、运用能力 D: 运用、积累能力
- 普通中学在美育方面的要求是()。 A: 提高学生感受美的能力 B: 培养学生鉴赏美的能力 C: 形成学生创造美的能力 D: 增强学生的意志力 E: 培养学生的竞争意识
内容
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色彩写生的深入刻画过程是 A: 培养学生整体观察能力与整体表现能力的过程 B: 培养学生整体观察能力与整体协调能力的过程 C: 培养学生整体观察能力与整体运动能力的过程 D: 培养学生整体观察能力与整体技法能力的过程
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普通中学在美育方面的要求是提高学生感受美的能力、培养学生鉴赏美的能力、形成学生创造美的能力。
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教学的首要任务是（ ） A: 使学生掌握系统的科学文化知识 B: 培养学生的实践能力和创新精神 C: 培养学生良好的思想品德 D: 培养学生的审美情趣和审美能力
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学校美育最高层次的任务是（）。 A: 提高学生感受美的能力 B: 培养学生鉴赏美的能力 C: 形成学生创造美的能力 D: 开拓学生理解美的能力
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小学英语教学的重点是（）。 A: 组织课堂教学活动 B: 培养学生自学英语的能力 C: 帮助学生模仿 D: 培养学生用英语进行交流的能力和兴趣