下列选项中,不属于综合实践活动课程与学科课程的共同点的是()
A: 知识，技能的习得，应用
B: 价值观和能力的培养
C: 探究的基本是学科问题
D: 将探究精神渗透于整个学习过程
A: 知识，技能的习得，应用
B: 价值观和能力的培养
C: 探究的基本是学科问题
D: 将探究精神渗透于整个学习过程
举一反三
- 学生从学科课程、活动课程中习得的知识在性质上存在一定的差别，针对这种差别所作的下列描述中正确的是 A: 在学科课程中习得的主要是学术型知识，而在活动课程中习得的主要是实践型知识 B: 在学科课程中习得的知识往往是外显的公共知识，而在活动课程中习得的知识往往是内隐的个人知识 C: 在学科课程中习得的知识往往是呆滞的、固定的、无活力的知识，而在活动课程中习得的知识往往是运转着的、有活力的知识 D: 在学科课程中习得的知识往往是远离行动，而在活动课程中习得的知识从不远离行动
- 从课程形态上看,当前我国中学实施的“研究性学习”属于( )。【2014,下半年,教育知识与能力】 A: 学科课程 B: 拓展性学科课程 C: 辅助性学科课程 D: 综合实践活动课程
- 有意识地运用两种或两种以上学科的知识观和方法论去考察和探究一个中心主题或问题。具有这种课程取向的课程类型称为（） A: A分科课程 B: B综合课程 C: C经验课程 D: D学科课程
- 应着重培养学生再次发现知识的探索精神，培养学生重新组合知识的综合能力，包括将()的能力，为学生长大成人后的创造活动奠定基础。 A: 学科课程内部的知识进行重组 B: 不同学科课程的知识进行重组 C: 学科课程的知识与课程未能包容的知识进行重组 D: 家庭课程的内容与学校课程的知识进行重组
- 综合实践活动课程的总体目标涉及“过程与方法”和“情感态度价值观”三个维度。() A: 知识 B: 技能 C: 知识与技能 D: 能力