再认能力的最佳年龄研究表明，青少年对词的再认高峰期是（）
A: A小学高年级
B: B初中时期
C: C高中时期
D: D大学时期
A: A小学高年级
B: B初中时期
C: C高中时期
D: D大学时期
举一反三
- 再认能力的最佳年龄研究表明，青少年对词的再认高峰期是（） A: A小学高年级 B: B初中时期 C: C高中时期 D: D大学时期
- 再认能力的最佳年龄研究表明，青少年抽象图形再认的高峰期是______ A: 小学高年级 B: 少年期 C: 高中阶段 D: 大学时期
- 我国学者研究指出，再认能力发展的一般趋势是()。 A: 随年龄增长而提高 B: 在小学末期或初中再认能力达到高峰 C: 进入成年后开始衰退 D: 老年期再认明显下降
- 我国学者研究指出，再认能力发展的一般趋势是（）. A: 随年龄增长而提高、在小学末期或初中再认能力达到高峰 B: 进入成年人开始衰退 C: 老年期再认明显下降 D: 以上都正确
- 学生的心理成熟是在( )时期. A: 小学 B: 初中 C: 高中 D: 大学