传统的领导特性理论认为，领导者的特性来源于生理遗传，是先天俱有的，且只有具备这些特性才能成为优秀的领导者。
正确
举一反三
- 认为领导者的品质来源于生理遗传，是先天具有的，且领导者只有具备这些特质才能成为有效的领导者，这种理论是（） A: 领导作风理论 B: 领导行为理论 C: 领导特质理论 D: 领导权变理论
- 认为领导者的品质来源于生理遗传，是先天具有的，且领导者只有具备这些特性才能成为有效的领导者。这是() A: 传统的特质理论 B: 现代的特质理论 C: 当代胜任特质理论 D: 领导作风理论
- 传统领导特性理论认为,领导者所具有的特性是天生的,是由遗传决定的。()
- 认为领导者所具有的特性是天生的，是由遗传决定的，不具备天生领导特性的人，就不能当领导。这是下述哪种理论的观点？（） A: 领导权变理论 B: 领导风格理论 C: 传统特性理论 D: 现代特性理论
- 认为领导者的特性是天生的，天生不具备领导特性的人就不能成为领导者的理论是（）。 A: 传统素质理论 B: 现代素质理论 C: 日本领导素质观 D: 美国领导素质观
内容
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传统的特质理论认为，领导者（）。 A: 只有先天具备这些特质的人才可能成为领导 B: 只有先天具备这些特质的人才一定能成为领导 C: 不可能只因为拥有特定的特质就能够成为领导 D: 只因为拥有特定的特质就是领导
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每个领导者在领导的特性方面应当完全均衡,才能成为优秀的领导者
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（ ）认为领导者所具有的特性是天生的，是由遗传因素决定的。? 传统领导特质理论|现代领导特质理论|领导行为理论|领导情境理论
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传统的领导特质论认为，领导特质是天生的，领导者具有某些固有的特质，这些特质是人与生俱来的，只有先天具备这些特质的人才可能成为领导者，而传统的领导特质理论又称为（）。
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下列属于现代领导特性理论观点的是（） A: 领导者的特性和品质并非全是与生俱来的，而是可以在领导实践中形成，也可以通过训练和培养的方式予以造就 B: 主要研究领导者和追随者在本质上是否存在差别 C: 侧重于研究领导者的心理、性格、知识、能力等方面 D: 领导者的特性来源于生理遗传，是先天就有的