班级授课制是最能发挥学生学习主动性、最适合学生学习的一种教学组织形式。（ ）
举一反三
- 班级授课制作为日常教学活动采用最多的形式，既有优点也有局限性，以下不属于班级授课制优点的是（ ） A: 班级授课制可以发挥教师的主导作用，保证学生学习活动得到很好的组织 B: 班级授课制有利于学生获得系统的科学知识 C: 班级授课制多实行分科教学，注重书本知识的学习，学生的实践机会较少 D: 班级授课制便于对教学活动的质量和效果进行检查和评价
- 班级授课制作为日常教学活动采用最多的形式，既有不能替代的优点，也具有不易克服的局限性，以下不属于班级授课制优点的是（ ）。? 班级授课制多实行分科教学，注重书本知识的学习，学生的实践机会较少|班级授课制可以发挥教师的主导作用，保证学生学习活动得到了很好的组织|班级授课制有利于学生获得系统的科学知识|班级授课制便于对教学活动的质量和效果进行检查和评价
- 【2016江西】有利于调动学生学习的主动性,培养他们的学习能力和创造才能的教学组织形式是( ) A: 班级授课制 B: 道尔顿制 C: 分组教学制 D: 设计教学法
- 班级授课制作为日常教学活动采用最多的形式，既有不能替代的优点，也具有不易克服的局限性，以下不属于班级授课制优点的是()。 A: 班级授课制便于对教学活动的质量和效果进行检查和评价 B: 班级授课制可以发挥教师的主导作用，保证学生学习活动得到了很好的组织 C: 班级授课制有利于学生获得系统的科学知识 D: 班级授课制多实行分科教学，注重书本知识的学习，学生的实践机会较少
- 在下列教学组织形式中，更有利于调动学生学习的主动性，培养他们的学习能力和创造才能的是()。 A: 个别教学制 B: 班级授课制 C: 分组教学制 D: 道尔顿制 E: 设计教学法