社会工作者黎晓在社区中组织一个单亲家庭互助小组。她发现组员中一位叫小静的组员性格很内向、害羞，不主动发言，于是她在小组中给小静很多眼神的关注，让小组的组员给予小静发言的机会。刚开始小静还是不好意思，终于有一次在黎晓的眼神关注下，她开始诉说自己的经历和感受。在这个小组中，李晓运用的主持小组技巧是()。
A: 开场的技巧
B: 鼓励的技巧
C: 引导的技巧
D: 了解的技巧
A: 开场的技巧
B: 鼓励的技巧
C: 引导的技巧
D: 了解的技巧
举一反三
- 在小组工作中，工作者要主动采取一些干预措施，以避免小组或部分组员发生不利于小组发展的、非理性、不适当的行为，避免组员演讲和讨论时躲避发言或没完没了地唠叨等。此时工作员是在运用( )。 A: 沟通和互动技巧 B: 控制小组进程技巧 C: 小组会议技巧 D: 提升小组成员的社会责任感技巧 E: 策划小组活动技巧
- 沟通是小组得以进行的重要动力，是小组组员互动的基础。一般而言，社会工作者在开展小组工作实务时，应熟练掌握与组员沟通的技巧以及促进组员沟通的技巧，与组员沟通的技巧包括
- 小萍在社区带领一个处理婆媳关系的小组，对有婆媳矛盾的服务对象开展小组。组员们发言积极主动。小萍在每位组员分享经验后对发言者给予了反馈。小萍运用了小组工作中的（）技巧。 A: 积极回应 B: 专注倾听 C: 引导讨论 D: 示范引导
- 在小组后期，小组工作者需要采取一些方法巩固组员在小组中所学习的技巧，下列哪种技巧是不合适的（ ） A: 模拟练习 B: 肯定正面感受 C: 鼓励组员依赖小组工作者 D: 寻求外部资源支持
- 在小组后期，社工需要采取一些方法降低小组的吸引力，下列哪种技巧是不合适的 A: 引导组员总结其在小组内的收获 B: 鼓励组员应用学习到的技巧解决实际问题 C: 增加小组聚会的频率 D: 鼓励组员参加小组外活动