下列有关“班主任，活出你的精彩”一文，描述不正确的一项是：
A: 许多人谈到做班主任工作，开口闭口都是一个字——爱，因为爱真的能解决一切教育问题。
B: “班主任要引领学生创造精彩的未来，就必须活出自己的精彩。”
C: 班级管理既要有管，更要有理，因为班级管理的艺术，更多地体现在调整、谋划、经营上。
D: 借鉴许多名师成长的经验，郑立平老师给自己的40年教育人生设计了八个“五年计划”，比较清晰地勾画出了每个阶段的追求和任务。
A: 许多人谈到做班主任工作，开口闭口都是一个字——爱，因为爱真的能解决一切教育问题。
B: “班主任要引领学生创造精彩的未来，就必须活出自己的精彩。”
C: 班级管理既要有管，更要有理，因为班级管理的艺术，更多地体现在调整、谋划、经营上。
D: 借鉴许多名师成长的经验，郑立平老师给自己的40年教育人生设计了八个“五年计划”，比较清晰地勾画出了每个阶段的追求和任务。
举一反三
- 中国大学MOOC: 下列有关“班主任，活出你的精彩”一文，描述不正确的一项是：
- 中国大学MOOC: “班主任，活出你的精彩”中，对班主任工作的描述，正确的是：
- 我国一位著名的班主任在他的《班主任工作漫谈》一书中谈到自己的带班经验时说班级管理要“全员参与，相互制衡，在我的班上，学生人人都是管理者，人人又都是被管理者。”这位老师就是（）
- 某幼儿在手工活动中吵闹不休，班主任一怒之下用胶带贴住该幼儿的嘴巴，该班主任的做法（）。 A: 正确，班主任有维护班级秩序的职责 B: 正确，班主任有批评教育幼儿的权利 C: 不正确，违反了不得体罚幼儿的规定 D: 不正确，侵犯了幼儿言论自由权
- 班级管理是以班主任为主导，进行有目的、有组织的班级学生群体活动，学校的管理思想最终都是由班主任来传达和实现的。（)