黄老师发现区角游戏结束后小琪自觉地将玩具放回原处,就立刻表扬她,并希望其他小朋友都向她学习,该老师用了以下哪种方法( )。
A: 树立榜样激励法
B: 发现问题讨论法
C: 设计游戏法
D: 巧言妙语引导法
A: 树立榜样激励法
B: 发现问题讨论法
C: 设计游戏法
D: 巧言妙语引导法
举一反三
- 区角游戏结束时，还有几个小朋友大声讲话，也没有收拾玩具，叶老师轻轻地唱起了收拾玩具的儿歌并把一盒雪花片放进了玩具柜，此时这几个小朋友安静地把玩具送了回去。叶老师运用的教育方法是（）。 A: 说服法 B: 榜样法 C: 陶冶法 D: 锻炼法
- 老师组织集体游戏时，发现佳佳独自一人专注地看着落在地上的小水珠，老师走过去对佳佳说：“还是先跟大家一起玩吧，游戏后再观察，然后把看到的告诉老师和小朋友，好吗？”该教师的做法（）
- 小红以前从不敢同老师说话，一次她主动向老师请教，老师马上给予了表扬，并耐心解答了问题，此后她养成了主动向老师请教的习惯。这是老师运用了（）方法。 A: 强化法 B: 代币奖励法 C: 示范法 D: 惩罚法
- 在学习“1和许多”时,教师让幼儿看一看,活动室里有几位老师,多少个小朋友。这是运用哪种方法() A: 操作法 B: 游戏法 C: 讨论法 D: 寻找法
- 放学后，魏老师在整理玩具的时候，发现一个小的芭比娃娃不见了，她想起白天只有晨晨玩过，猜测可能是她拿走了。第二天，魏老师注意观察晨晨，果然发现她的小书包里有娃娃的头发掉了出来。但是魏老师并没有批评她，而是将这件事以故事的形式讲给了孩子们，之后又特意提问晨晨：“你觉得故事中的小朋友做得对吗?”晨晨说：“不对。”魏老师问：“如果是你，你会怎么做?”晨晨说：“我会把娃娃放回玩具角。”后来，魏老师发现芭比娃娃果然又回到了玩具角。问题：请你分析材料中教师的做法。