《普通高中思想政治课程标准（实验）》对本课程的分类目标的表述及顺序是（）。
A: 知识目标；能力目标；觉悟目标
B: 知识目标：能力目标；情感、态度与价值观目标
C: 情感、态度价值观目标；能力目标；知识目标
D: 知识与技能；过程与方法；觉悟
A: 知识目标；能力目标；觉悟目标
B: 知识目标：能力目标；情感、态度与价值观目标
C: 情感、态度价值观目标；能力目标；知识目标
D: 知识与技能；过程与方法；觉悟
举一反三
- 《思想品德课程标准》对本课程的分类目标的表述是 A: 知识目标 能力目标 觉悟目标 B: 知识 能力 情感、态度、价值观 C: 情感、态度、价值观 能力 知识 D: 知识与技能 过程与方法 觉悟
- 《义务教育思想品德课程标准（2011年版）》对本课程的分类目标的表述及顺序是（）。 A: 知识目标能力目标觉悟目标 B: 知识能力情感、态度、价值观 C: 情感、态度、价值观能力知识 D: 知识与技能过程与方法觉悟
- 思想品德课程的“分类目标”包括（ ） A: 知识目标 B: 能力目标 C: 情感、态度、价值观目标 D: 过程与方法目标
- 三维目标是指：（ ）。 A: 知识目标 B: 知识与技能 C: 过程与方法 D: 情感态度价值观 E: 能力目标
- 新课程提出的三维教学目标是指（）。 A: 知识技能目标、过程方法目标、情感态度价值观目标 B: 显性目标、隐性目标、情感态度价值观目标 C: 知识技能目标、能力培养目标、过程方法目标 D: 显性目标、隐性目标、能力培养目标