“发展适宜性原则”的提出是针对美国幼教界普遍出现的（）倾向提出来的。
A: 幼儿教育成人化
B: 幼儿教育小学化
C: 幼儿教育知识化
D: 幼儿教育特色化
A: 幼儿教育成人化
B: 幼儿教育小学化
C: 幼儿教育知识化
D: 幼儿教育特色化
举一反三
- “发展适宜性原则”是美国针对幼儿教育界普遍出现的（）倾向提出来的。 A: 幼儿教育多元化 B: 幼儿教育制度化 C: 幼儿教育小学化 D: 幼儿教育特色化
- “发展适宜性原则”的提出是针对美国幼教界普遍出现的（）倾向提出来的。 A: 幼儿教育成人化 B: 幼儿教育小学化 C: 幼儿教育知识化 D: 幼儿教育特色化
- 发展适宜性原则是针对幼儿教育界普遍出现的()倾向提出来的。 A: 幼儿教育多元化 B: 幼儿教育制度化 C: 幼儿教育小学化 D: 幼儿教育特色化
- 发展适宜性原则是针对幼儿教育界普遍出现的倾向提出来的。 A: 幼儿教育多元化\n B: 幼儿教育制度化\n C: 幼儿教育小学化\n D: 幼儿教育特色化
- 幼儿全面发展教育是以（）为前提，以促进幼儿在体、智、德、美诸方面全面和谐发展为宗旨的。 A: 幼儿身心发展的可能 B: 幼儿目前的发展状况 C: 幼儿的潜力 D: 幼儿身心发展的现实与可能