教师在实际工作情境中，对自身的教育实践进行科学、系统、连续的认识、反思与行动过程的研究是
A: 教育行动研究
B: 教育调查
C: 教育实验
D: 教育测量
A: 教育行动研究
B: 教育调查
C: 教育实验
D: 教育测量
举一反三
- 教师在实际工作情境中，对自身的教育实践进行科学、系统、连续的认识、反思与行动过程的研究是
- 中国大学MOOC: 教师在实际工作情境中，对自身的教育实践进行科学、系统、连续的认识、反思与行动过程的研究是
- 在教育情境中的参与者所采用的自我反思式的探究是()，提高了参与者对实践的理解并促进自身的教育实践。 A: 心理研究 B: 教法研究 C: 教育行动研究 D: 理论研究
- 教育情境中．主要由教育实践者进行的改善教育专业实践的一种研究是（）。 A: 教育叙事研究 B: 教育行动研究 C: 实验室研究 D: 调查研究
- 教育行动研究有“为教育行动而研究”“在教育行动中研究”“由教育行动者研究”三个特点。其中“为教育行动而研究”体现了教育行动研究的 A: 研究的目的 B: 研究的情境 C: 研究的方式 D: 研究的主体