以下哪些是阅读领域的教学目标?
A: 能联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，辨别词语的感情色彩，体会其表达效果
B: 在阅读中了解文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章的基本表达方法。在交流和讨论中，敢于提出看法，作出自己的判断
C: 阅读叙事性作品，了解事件梗概，能简单描述自己印象最深的场景、人物、细节，说出自己的喜爱、憎恶、崇敬、向往、同情等感受
D: 积累课文中的优美词语、精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。背诵优秀诗文50篇
A: 能联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，辨别词语的感情色彩，体会其表达效果
B: 在阅读中了解文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章的基本表达方法。在交流和讨论中，敢于提出看法，作出自己的判断
C: 阅读叙事性作品，了解事件梗概，能简单描述自己印象最深的场景、人物、细节，说出自己的喜爱、憎恶、崇敬、向往、同情等感受
D: 积累课文中的优美词语、精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。背诵优秀诗文50篇
举一反三
- 在阅读中了解文章的表达顺序,体会作者的思想感情,初步领悟文章的基本表达方法。在交流和讨论中,敢于提出看法,作出自己的判断。这条表述属于第三学段阅读领域。()
- 属于第四学段语文阅读课程目标与内容的一项是（） A: 能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。能对课文中不理解的地方提出疑问。 B: 默读有一定的速度，默读一般读物每分钟不少于300字。学习浏览，扩大知识面，根据需要搜集信息。 C: 在通读课文的基础上，理清思路，理解、分析主要内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。 D: 结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。借助读物中的图画阅读。
- “在阅读中了解文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章的基本表达方法。”是《语文课程标准》对第（ ）学段阅读教学提出的要求。 A: 一 B: 二 C: 三 D: 四
- 中国大学MOOC:关于中年级词语教学的重点表述错误的一项是（）。A.能借助字典、词典和生活积累，理解生词的意义B.理解词语的语境意义C.体会关键词语在表情达意方面的作用D.联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词语的内涵，体会其表达效果
- 第三学段要求学生在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟____。