5、控制实验法是对（ ）进行比较
A: A、培训组和控制组培训前、后的绩效
B: B、控制组和被比较组和培训前、后的绩效
C: C、控制组培训前、后的绩效
D: D、培训组培训前、后的绩效
A: A、培训组和控制组培训前、后的绩效
B: B、控制组和被比较组和培训前、后的绩效
C: C、控制组培训前、后的绩效
D: D、培训组培训前、后的绩效
举一反三
- 在一项研究情绪的实验中，要求A组被试观看恐怖电影之后进行情绪测试，要求B组被试在A组被试进行情绪测试时也进行情绪测试，则A组被试通常被看做是 A: 后测控制组设计的控制组 B: 后测控制组设计的实验组 C: 前测一后测控制组设计的实验组。 D: 前测一后测控制组设计的控制组
- 在一项研究记忆的实验中，要求A组被试在前后两次记忆测试中间学习记忆技巧，要求B组被试在前后两次测试之间休息，则A组被试通常被看做是( ) A: 后测控制组设计的实验组 B: 前测一后测控制组设计的实验组 C: 后测控制组设计的控制组 D: 前测一后测控制组设计的控制组
- 在控制实验中，不接受自变量作用的实验对象构成 A: 控制组 B: 实验组 C: 观测组 D: 比较组
- （）不属于考评者培训的形式。 A: 绩效考评的实战培训 B: 绩效反馈面谈的实战培训 C: 培训总结 D: 培训后的评估
- 绩效管理导入培训的内容包括（ ）。 A: 对员工的工作技能进行培训 B: 在全体员工中渗透和阐释绩效管理理念 C: 在实施绩效管理前对员工进行系统性教育 D: 对管理人员进行绩效管理制度的教育培训