患者女，56岁。因脑出血后语言障碍48天入院。入院诊断为运动性失语。经过一段时间的言语治疗，口语表达能力仍然困难，此时言语训练应（）。
A: A继续加大训练强度
B: B患者家属积极配合，用言语反复和患者交流
C: C对患者的家属和患者进行训练，利用手势语和交流板进行有效的交流
D: D暂时停止治疗，让患者休息
E: E坚持原有的训练，要求患者一定用言语交流
A: A继续加大训练强度
B: B患者家属积极配合，用言语反复和患者交流
C: C对患者的家属和患者进行训练，利用手势语和交流板进行有效的交流
D: D暂时停止治疗，让患者休息
E: E坚持原有的训练，要求患者一定用言语交流
D
举一反三
- 患者女，56岁。因脑出血后语言障碍48天入院。入院诊断为运动性失语。经过一段时间的言语治疗，口语表达能力仍然困难，此时言语训练应（）。 A: A继续加大训练强度 B: B患者家属积极配合，用言语反复和患者交流 C: C对患者的家属和患者进行训练，利用手势语和交流板进行有效的交流 D: D暂时停止治疗，让患者休息 E: E坚持原有的训练，要求患者一定用言语交流
- 患者女，58岁。因脑出血后语言障碍45天入院。入院诊断为运动性失语。经过一段时间的言语治疗，口语表达能力仍然困难，此时言语训练应（）。
- 患者行言语功能评定，确诊为运动性失语，为其制定言语训练计划。治疗过程中终止言语训练的情况不包括（）。 A: 经过系统训练后言语功能有所改善 B: 接受一段时间训练后已达到持续静止的状态 C: 全身状态不佳 D: 患者病情再次加重 E: 患者拒绝训练
- 言语障碍患者言语治疗的形式不包括() A: “一对一”训练 B: 自主训练 C: 小组训练 D: 家庭训练 E: 社区训练
- 失语症治疗的注意事项（） A: 采用各种刺激手段，使患者作出反应 B: 利用各种交流手段确保与患者的交流 C: 了解患者的兴趣所在，训练方式灵活多变，充分调动患者训练的积极性 D: 注意患者的异常反应，及时调整治疗 E: 指导家属，得到家属的支持和配合
内容
- 0
言语治疗时,发现患者疲劳表情时,可以继续训练
- 1
60.治疗言语发育迟缓训练方法不包括 A: 言语符号与指示内容的训练 B: 口唇运动功能训练 C: 表达能力的训练 D: 交流态度的训练 E: 注意力的训练
- 2
言语障碍患者，幼儿每次需训练多长时间
- 3
书写训练不属于失语症患者言语训练内容。
- 4
关于言语疗法，下列说法中正确的有（） A: 失语症患者于他人交流困难时，往往表现出焦虑、恐惧、抑郁等心理反应 B: 治疗中，应当把患者当做小孩或痴呆看待 C: 康复治疗是要给予患者感情上的支持，让其产生信赖感 D: 急性期的患者训练时间不宜过长 E: 要将个别训练与小组训练结合起来