生物学教学过程的生动活泼,主要是通过变化(),使用(),改变()课堂教学节奏,变化教师的()、()等。
举一反三
- 教育信息化学习环境的发展,为中学生物学课堂教学带来了教与学的革新,主要体现在( ) A: 教学过程及内容的变化 B: 学生学习方式的变化 C: 教师角色的变化 D: 课堂氛围的变化
- 教师要根据课堂情形的变化适时调整教学内容,适宜变动教学程序,合理调控教学节奏,灵活改变教学方法,巧妙处理教学失误。()
- 不属于语文课堂教学节奏的一项是:( )。 A: 教学内容节奏 B: 教学过程节奏 C: 教学方法节奏 D: 课堂情感节奏
- 课堂教学设计内容的四个主要部分包括:课堂教学目标、教学过程、课堂提问、课堂评价。
- 下列有关课堂调控和节奏的说法不正确的是( )。 A: 教师在课堂调控方面必须做好节奏控制 B: 教学节奏是指某些教学参数在连续的教学过程中,时间分布上连续、交替和重复出现的规律性表现 C: 在课堂教学中要有良好的节奏,力争教学过程张弛有度、亢奋合理,防止疲劳,提高教学效率 D: 教师的教学节奏必须快速和连贯