教师与学生的“合作”主要体现在教师以(
) 的态度鼓励学生积极参与教学活动,启发学生共同探索,与学生-起感受成功和挫折、分享发现与成果。
A: 平等
B: 尊重
C: 平等、尊重
D: 合作
) 的态度鼓励学生积极参与教学活动,启发学生共同探索,与学生-起感受成功和挫折、分享发现与成果。
A: 平等
B: 尊重
C: 平等、尊重
D: 合作
举一反三
- 语文综合性学习的合作性体现在（ ）。 A: 学生与教师的合作 B: 学生与学校、家庭、社会其他成员的合作 C: 学生与学生的合作 D: 教师与教师的合作
- 教师扮演学生朋友的角色，意味着教师和学生相处时要忘记自己的教师身份，与学生平等合作。
- 从教育技术的角度出发，对“教学”理解正确的是（）。 A: 教学是教师与学生共同参与的、以课程内容为中介的从学生到教师的单向交互活动过程 B: 教学是教师与学生共同参与的、以课程内容为中介的从教师到学生的单向活动过程 C: 教学是教师与学生共同参与的、以课程内容为中介的双向交互活动过程 D: 教学是教师与学生共同参与的一切活动
- 教学平等策略的基本精神具体体现在以下几方面。（ ）。 A: 教师与学生之间的平等性。 B: 学生与教师在人格上是平等的。 C: 学生应该完全配合教师的引导，以保障课堂教学效果。 D: 师生与教材之间的平等性。
- 教学平等策略的基本精神具体体现在以下几方面。（ ）: 学生与教师在人格上是平等的。/#/学生应该完全配合教师的引导，以保障课堂教学效果。/#/师生与教材之间的平等性。/#/教师与学生之间的平等性。