以下哪一种对教育哲学内涵的理解,体现了教育哲学研究对象的“对象迁移说”
A: 教育哲学是研究教育领域中的思维与存在的关系，是教育观和教育研究的方法论。
B: 教育哲学是用哲学的观点与方法来分析和研讨教育中的根本理论问题。
C: 教育哲学是研究教育领域中的“价值”问题的一门学科。
D: 21世纪的教育哲学是从“哲学的高度”帮助教育者对困扰自己的任何教育问题的理论批判与反思。
A: 教育哲学是研究教育领域中的思维与存在的关系，是教育观和教育研究的方法论。
B: 教育哲学是用哲学的观点与方法来分析和研讨教育中的根本理论问题。
C: 教育哲学是研究教育领域中的“价值”问题的一门学科。
D: 21世纪的教育哲学是从“哲学的高度”帮助教育者对困扰自己的任何教育问题的理论批判与反思。
A
举一反三
内容
- 0
教育哲学的研究对象是（ ）。 A: 教育中介 B: 教育者和受教育者 C: 教育思想 D: 教育实践
- 1
有关教育哲学，下列叙述错误的是（ ）。 A: 教育哲学应该深度关注教育现象和教育实际，探究隐藏在其背后的各种假设。 B: 教育哲学应当是探究什么是教育，教育的目的和方向是什么的学问。 C: 教育哲学就是揭示教育作用的本质，是哲学的理论和知识在教育领域内的应用。 D: 哲学可以解释一切教育问题。
- 2
教育人类学研究方法的学科特征是（）。 A: 实地调研与文化分析 B: 教育咨询 C: 教育反馈 D: 文化哲学
- 3
“哲学是教育的一般理论，教育是哲学的实验室。”对哲学与教育的关系作此论述的哲学家是()。 A: 康德 B: 黑格尔 C: 马克思 D: 杜威
- 4
教育哲学分为中国教育哲学和西方教育哲学，其他国家没有教育哲学。（)