某研究者设计的研究是“90后大学生价值观现状的研究”,这一研究属于
A: 基础研究
B: 应用研究
C: 发展研究
D: 评价研究
A: 基础研究
B: 应用研究
C: 发展研究
D: 评价研究
B
举一反三
- 按研究目的、功能、作用分,教育研究方法的基本类型包括()。 A: 基础研究、应用研究、发展研究、评价研究、预测研究 B: 基础研究、案例研究、发展研究、评价研究、预测研究 C: 基础研究、应用研究、发展研究、评价研究、反馈研究 D: 理论研究、应用研究、发展研究、评价研究、预测研究
- 某研究者设计的研究是“高考改革的阻力分析”,对各个利益相关主体进行了问卷调查。这一研究属于 A: 基础研究 B: 应用研究 C: 定性研究 D: 定量研究
- 人类基因组的研究属于() A: 基础研究 B: 应用研究 C: 发展研究 D: 开发研究
- 人类基因组的研究应属于() A: 发展研究 B: 应用研究 C: 基础研究 D: 开发研究
- 研究类型包括( )。 A: 评价研究 B: 应用研究 C: 基础研究 D: 内容研究
内容
- 0
以研究自然现象、探索自然规律为目的的研究属于______ A: 基础研究 B: 应用研究 C: 发展研究 D: 实验研究
- 1
研究有效课堂时,研究者设计了结构化观察的表格,以单位时间内教师的提问以及学生的有效回答为观察对象。这一研究属于 A: 基础研究 B: 应用研究 C: 定性研究 D: 定量研究
- 2
应用基础研究成果或有关理论解决教育实际问题的研究属于() A: 基础研究 B: 应用研究 C: 发展性研究 D: 预测研究
- 3
对教育本质、教育功能的研究属于() A: 基础研究 B: 应用研究 C: 评价研究 D: 预测研究
- 4
根据研究的目的、功能,可以将教育科学研究方法分为基础研究、应用研究、()、评价研究和()。 A: 发展研究、质性研究 B: 发展研究、预测研究 C: 质性研究、预测研究 D: 理论研究、预测研究