有效的教学（学习）目标应该清楚地表述出来，教师在教学设计时使用（）表述目标能够使目标具体、可操作、可检测。
A: 隐性行为动词
B: 限定行为动词
C: 非限定行为动词
D: 显性行为动词
A: 隐性行为动词
B: 限定行为动词
C: 非限定行为动词
D: 显性行为动词
举一反三
- 有效的教学（学习）目标应该清楚地表述出来，教师在教学设计时使用（）表述目标能够使目标具体、可操作、可检测。
- 为什么要使用行为动词表述教学目标？() A: 抽象动词对教学目标的表述过于概括、笼统、模糊 B: 行为动词可以使教学目标更具有概括性 C: 行为动词可以使教学目标更具有可操作性 D: 行为动词可以确定不同领域、不同层次的教学目标
- 中国大学MOOC: 有效的教学（学习）目标应该清楚地表述出来，教师在教学设计时使用（ ）表述目标能够使目标具体、可操作、可检测。
- 教学目标的行为动词是指教学具体目标应采用可观察、可操作、可检验的行为动词来描述。()
- 在教学目标的表述中，行为动词的选择应明确具体，将目标要求表述清楚。（ ）