()是在弹性预设的前提下，在教学展开过程中，由教师和学生根据不同的教学情景，自主建构教学活动的过程。
A: 生成性教学
B: 有效教学
C: 对话教学
D: 体验教学
A: 生成性教学
B: 有效教学
C: 对话教学
D: 体验教学
举一反三
- （）是在弹性预设的前提下，在教学展开的过程中，由教师和学生根据不同的教学情景，自主建构教学活动的过程。 A: 有效教学 B: 对话教学 C: 生成性教学 D: 体验教学
- 行为目标是在教育情境中随着教育过程的展开而自然生成的教学目标。强调教学过程，在教学过程中生成学生和教师的经验和价值观，而不是教学结果。
- 重视教学设计的预设功能，重视教学过程的生成意义，教师是教学活动的主体。
- 教师在教学过程中根据具体的教学目标和教学情景对教材内容进行方法化处理，形成具体而有效的教学设计，这个过程描述的是（ ）
- （ ）是教学过程的具体化，是教师在教学活动开展之前预设并在教学过程中有效生成的结果，这些结果不仅包括可观察的外显行为，还包含内隐的情感、态度、价值观等内容。 A: 教学目标 B: 教学原则 C: 教学要素 D: 教学规律