（ ）是教学过程的具体化，是教师在教学活动开展之前预设并在教学过程中有效生成的结果，这些结果不仅包括可观察的外显行为，还包含内隐的情感、态度、价值观等内容。
A: 教学目标
B: 教学原则
C: 教学要素
D: 教学规律
A: 教学目标
B: 教学原则
C: 教学要素
D: 教学规律
举一反三
- 行为目标是在教育情境中随着教育过程的展开而自然生成的教学目标。强调教学过程，在教学过程中生成学生和教师的经验和价值观，而不是教学结果。
- 教师在教学过程中根据具体的教学目标和教学情景对教材内容进行方法化处理，形成具体而有效的教学设计，这个过程描述的是（ ）
- 温老师在教学过程中常常以自己的教学活动过程为思考对象来对自己所做出的行为、决策以及由此产生的结果进行审视和分析，这一过程叫做 A: 教学设计 B: 教学组织 C: 教学监控 D: 教学反思
- 在教学过程中，教学的各个要素要受到教学目标的控制，其中主要包括下列哪几项（ ）。 A: 教学目标控制学生活动 B: 教学目标控制教师活动 C: 教学目标控制教学流程 D: 教学目标控制教学形式 E: 教学目标控制媒体选择
- 评价/反思过程包括在教学之前对教学设计效果的 ，在教学过程中对教学的 以及在教学之后的 。