关于教育心理学的产生和发展的表述，正确的是（ ）。
A: 美国心理学家杜威以实用主义的“从做中学”为信条，对教学实践活动进行改革，对教育产生了深远的影响。
B: 英国心理学家布鲁纳等重视教育心理学的理论与教育教学实际的结合，强调为学校教育服务，发起了课程改革运动
C: 苏联心理学家维果茨基提出“以学生为中心“的主张
D: 人本主义心理学家罗杰斯强调教育与教学在儿童发展中的主导作用，并提出了“文化发展论”和“内话说”
A: 美国心理学家杜威以实用主义的“从做中学”为信条，对教学实践活动进行改革，对教育产生了深远的影响。
B: 英国心理学家布鲁纳等重视教育心理学的理论与教育教学实际的结合，强调为学校教育服务，发起了课程改革运动
C: 苏联心理学家维果茨基提出“以学生为中心“的主张
D: 人本主义心理学家罗杰斯强调教育与教学在儿童发展中的主导作用，并提出了“文化发展论”和“内话说”
举一反三
- 关于教育心理学的产生和发展的表述，正确的是() 未知类型：{'options': ['美国心理学家杜威以实用主义的“从做中学”为信条，对教学实践活动进行改革，对教育产生了深远的影响', '英国心理学家布鲁纳等重视教育心理学理论与教育教学实际的结合，强调为学校教育服务，发起了课程改革运动', '苏联心理学家维果茨基提出以学生为中心的主张', '人本主义心理学家罗杰斯强调教育与教学在儿童发展中的主导作用，并提出了“文化发展论”和“内化说”'], 'type': 102}
- 关于教育心理学，下列说法正确的是（）。 A: 美国心理学家杜威以实用主义的“从做中学”为信条，对教学实践活动进行改革，对教育产生了深远影响 B: 英国心理学家布鲁纳等重视教育心理学理论与教育教学实际的结合，强调为学校教育服务，发起了课程改革运动 C: 前苏联心理学家维果斯基提出以学生为中心的主张 D: 人本主义心理学家罗杰斯强调教育与教学在儿童发展中的主导作用，并提出了“文化发展论”和“内化说”
- 在教育心理学发展的成熟时期，提出课程改革运用，使美国心理学更加重视探讨教育过程和学生心理的心理学家是（） A: 杜威 B: 布鲁纳 C: 桑代克 D: 皮亚杰
- 在心理学研究中提出“意识流”概念的心理学派是（） A: 构造主义心理学 B: 机能主义心理学 C: 精神分析心理学 D: 认知心理学
- 1877年俄国教育家与心理学家（ ）的教育心理学是第一部正是以教育心理学来命名的教育心理学著作。