提出“教育即生活”,“从做中学”,主张发现式教学的教育学家是(
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A: 夸美纽斯的《大教学论》
B: 赫尔巴特《普通教育学》
C: 卢梭的《爱弥儿》
D: 杜威《民主主义与教育》
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A: 夸美纽斯的《大教学论》
B: 赫尔巴特《普通教育学》
C: 卢梭的《爱弥儿》
D: 杜威《民主主义与教育》
举一反三
- 西方教育思想史上的三个里程碑是( ) A: 柏拉图的《理想国》、夸美纽斯的《大教学论》、康德的《论教育》 B: 卢梭的《爱弥儿》、赫尔巴特的《普通教育学》、夸美纽斯的《大教学论》 C: 杜威的《民主主义与教育》、康德的《论教育》、夸美纽斯的《大教学论》 D: 柏拉图的《理想国》、卢梭的《爱弥儿》、杜威的《民主主义与教育》
- 捷克教育学家夸美纽斯最著名的一部教育学著作是 A: 爱弥儿 B: 大教学论 C: 民主主义与教育 D: 普通教育学
- 独立教育学形成的标志是（） A: 夸美纽斯 《大教学论》 B: 赫尔巴特 《普通教育学》 C: 杜威《民主主义与教育》 D: 斯宾塞 《教育论》
- 作为一门规范的学科，教育学诞生的标志是（）。 A: 赫尔巴特的《普通教育学》 B: 夸美纽斯的《大教学论》 C: 杜威的《民主主义与教育》 D: 卢梭的《爱弥儿论教育》
- 在西方教育史上，提出“自然教育理论”的教育家及代表作（）。 A: 洛克、《教育漫话》 B: 夸美纽斯、《大教学论》 C: 卢梭、《爱弥儿》 D: 赫尔巴特、《普通教育学》