19. 以下从学习分类上来看，不属于元认知策略的是（ ）
A: A、调整阅读速度
B: B、获得个别指导
C: C、自我测查
D: D、重新阅读
A: A、调整阅读速度
B: B、获得个别指导
C: C、自我测查
D: D、重新阅读
举一反三
- 以下学习策略从分类上看，不属于元认知策略的是（）。 A: 调整阅读速度 B: 获得个别指导 C: 自我测查 D: 重新阅读
- 以下学习策略从分类上看,不属于元认知策略的是()。 A: 调整阅读速度 B: 获得个别指导 C: 自我测查 D: 设置学习目标
- 学生阅读不熟悉的材料时放慢速度，遇到不理解的内容就反复阅读的学习策略是______。 A: 认知策略 B: 组织策略 C: 资源管理策略 D: 元认知策略
- 学习策略的构成成分是（） A: 认知策略 B: 阅读策略 C: 元认知策略 D: 资源管理策略
- 肖强在阅读学习过程中，当遇到学习有困难或不熟悉的材料时，能放慢阅读速度或重复阅读。他运用的学习策略是（ ）。 A: 认知策略 B: 资源管理策略 C: 计划策略 D: 元认知策略