下列老师的行为中，哪些是强化的方式：（）。
A: 指责，不满，抱怨
B: 肯定，赞赏
C: 忽视，没有反应
D: 以上都是
A: 指责，不满，抱怨
B: 肯定，赞赏
C: 忽视，没有反应
D: 以上都是
举一反三
- 下列老师的行为中，哪些是弱化的方式（） A: 指出对方不应该这么做 B: 忽视，没有反应 C: 先给与较大的奖励，逐渐减少奖励等级 D: 以上都是
- 一个学生的考试成绩提高了20分，但仍是班里的后三名，老师的强化方式是（） A: 指责他没有进步 B: 对他的努力表达不满，认为根本没努力 C: 忽视，没反应 D: 肯定他的努力，强化他的进步
- 以下关于“弱化与忽视”的说法中，哪些是正确的（） A: 弱化是指对对方的某一个具体行为没有反应，也就是既不肯定，也不强烈指责 B: 忽视一个人会给那个人带来明显的焦虑感 C: 试图纠正对方的某种行为，既不是忽视，也不是弱化 D: 以上都对
- 一个学生的考试成绩由上一次60分变为70分，老师的强化方式是（） A: 指出不足，为什么会错这么多 B: 肯定学生的努力和已经取得的进步 C: 表达出不满，为什么提升这么少 D: 忽视，没有特别的反应
- 强化理论认为,强化是对一种行为的肯定或()的后果及其对该行为是否重复的影响程度。 A: 承认 B: 否定 C: 赞赏 D: 承诺